Meno: Základná škola s materskou školou pre žiakov s narušenou komunik. schop. int. ako org. zložka Spoj. šk. P.Sabadoša int.
Adresa: Duklianska 2, Prešov, 08001
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: https://spojenaskolaps.edupage.org/
Vzdelávacia inštitúcia v Prešove sa špecializuje na komplexnú podporu detí s narušenou komunikačnou schopnosťou, poskytujúc im starostlivosť od predškolského veku až po ukončenie základnej školy. Jej prioritou je rozvíjať komunikačné zručnosti žiakov prostredníctvom individuálnych vzdelávacích programov prispôsobených špecifickým potrebám každého dieťaťa. Vyučovací proces zahŕňa intenzívne logopedické intervencie, špeciálno-pedagogickú terapiu a využívanie alternatívnych a augmentatívnych komunikačných systémov, ak je to potrebné. Žiaci sú vzdelávaní v malých skupinách a pod vedením kvalifikovaného tímu špeciálnych pedagógov, logopédov, psychológov a asistentov učiteľa. Okrem kognitívneho rozvoja je kladený dôraz aj na sociálno-emocionálny rast, sebaobslužné činnosti a prípravu na samostatný život. Pre žiakov, ktorí nemôžu denne dochádzať, je k dispozícii možnosť internátneho ubytovania, ktoré zabezpečuje kontinuálne terapeutické prostredie a podporu aj mimo vyučovania. Táto inštitúcia pôsobí pod oficiálnym názvom Základná škola s materskou školou pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou, internátna, ako organizačná zložka Spojenej školy P. Sabadoša, internátnej, na Duklianskej 2 v Prešove. Škola poskytuje plne organizované vzdelávanie.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710159625
- Eduid: 100012822
- Orientačný počet žiakov: 174
- Školu nájdete v meste alebo obci Prešov, okres/obvod Prešov, Prešovský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Vieš čo, keď som rozmýšľala, či sem dať moju malú, alebo sama som tu chodila, mám taký zvláštny pocit, že je to vlastne dobré miesto, hlavne pre tie naše detičky, ktoré to proste potrebujú. Nikde inde by asi nedostali takú špeciálnu starostlivosť a prístup, to musím uznať. Je super, že sú tu učitelia, ktorí naozaj vedia, čo robia s deťmi, ktoré majú problémy s rečou alebo s tým, ako sa vyjadrujú. Snažia sa im venovať, pochopiť ich, a to je podľa mňa fakt základ. Necítila som, že by tu len tak sedeli a čakali na koniec hodiny. Naozaj sa mi zdá, že sa im venujú a snažia sa ich posúvať dopredu, aj keď to ide len po malých krôčikoch. Na druhej strane, mám pocit, že občas je to celé také… trochu z minulého storočia. Budova, nejaké tie pomôcky, to by už asi chcelo nejakú väčšiu investíciu alebo tak. Niekedy mi príde, že aj keď sa snažia, možno sú limitovaní tým, čo majú k dispozícii. A je pravda, že občas to tak trochu pôsobí, akoby sa tam zastavil čas, vieš? Taká tá byrokracia a niektoré tie postupy, to je niekedy na hlavu. Cítiš, že sa snažia, ale zároveň akoby bojovali s nejakým systémom, ktorý im nedovoľuje byť úplne moderní a pružní. Ale zas, keď vidím tie malé skupinky detí, ako sa snažia a robia pokroky, tak mi príde, že to hlavné tam funguje. Že tie deti dostanú tú individuálnu pozornosť, čo je v bežných školách úplne nemožné. Myslím si, že to je najväčšie plus – že sa naozaj snažia pochopiť každé dieťa a pracovať s ním na jeho špecifických potrebách. Aj keď niekedy mám pocit, že by to chcelo celkovo taký sviežejší vzduch, hlavne čo sa týka prostredia. Ale to je asi problém mnohých škôl u nás. Proste tu nájdeš ľudí, ktorým na tých deťoch naozaj záleží a snažia sa pre ne urobiť maximum, aj keď nie vždy majú ideálne podmienky.