Meno: Základná škola s materskou školou
Adresa: Hlavná 626/2, Špačince, 91951
Zriaďovateľ: Obec, mesto, samosprávny kraj
Web: https://zsspacince.edupage.org/
Táto vzdelávacia inštitúcia poskytuje komplexné vzdelávanie pre deti od predškolského veku až po ukončenie základnej školskej dochádzky. Základné vzdelávanie sa riadi štátnym vzdelávacím programom, s dôrazom na rozvoj kľúčových kompetencií a praktických zručností. Žiaci sú vedení k samostatnému mysleniu, kritickej analýze informácií a spolupráci prostredníctvom projektového vyučovania a interaktívnych metód. Súčasťou výučby je anglický jazyk už od nižších ročníkov, rozvoj digitálnej gramotnosti v špecializovanej učebni a podpora prírodovedného bádania. Dôraz sa kladie aj na rozvoj umeleckých a športových talentov. Materská škola pripravuje deti na vstup do základnej školy prostredníctvom didaktických hier a aktivít podporujúcich sociálny, emocionálny a kognitívny rozvoj v bezpečnom a podnetnom prostredí. Okrem kmeňových tried sú k dispozícii špecializované učebne, telocvičňa, školská knižnica a areál s možnosťami pre voľnočasové aktivity. Pre rozvoj záujmov žiakov sú organizované krúžky a školské podujatia. Celý komplex nesie názov Základná škola s materskou školou Hlavná 626/2. Inštitúcia je plne organizovaná, spája pod jednou strechou predškolské vzdelávanie s deväťročnou základnou školou.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 036093751
- Eduid: 100002890
- Orientačný počet žiakov: 377
- Školu nájdete v meste alebo obci Špačince, okres/obvod Trnava, Trnavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Chcela by som sa podeliť s názorom na ZŠ s MŠ Špačince. V čase keď môj syn nastúpil na túto školu , som mala zvláštne pocity ale vzhľadom nato , že sa jedná o spádovú školu nejak som nepremýšľala nad inou možnosťou. Napriek tomu , že sa šírili reči o šikane nechcelo sa mi tomu veriť, až kým sa neobjavila aj v prípade môjho syna. Nešlo len o šikanu zo strany žiakov ale aj nátlak učiteľského zboru ako aj samotného pána riaditeľa . Ktorý sa šikanou nezaoberá a do očí vám povie, že vám s riešením šikany nepomôže ani školská inšpekcia. Nakoniec som boj so šikanou vzdala a radšej som syna preložila do inej školy. Neodporúčam rozhodne by som tam už žiadne dieťa nedala pokiaľ nepríde k zmene vedenia školy.
Chcela by som sa podeliť s názorom na ZŠ s MŠ Špačince. V čase keď môj syn nastúpil na túto školu , som mala zvláštne pocity ale vzhľadom nato , že sa jedná o spádovú školu nejak som nepremýšľala nad inou možnosťou. Napriek tomu , že sa šírili reči o šikane nechcelo sa mi tomu veriť, až kým sa neobjavila aj v prípade môjho syna. Nešlo len o šikanu zo strany žiakov ale aj nátlak učiteľského zboru ako aj samotného pána riaditeľa Kalapoša. Ktorý sa šikanou nezaoberá a do očí vám povie, že vám s riešením šikany nepomôže ani školská inšpekcia. Nakoniec som boj so šikanou vzdala a radšej som syna preložila do inej školy. Neodporúčam rozhodne by som tam už žiadne dieťa nedala pokiaľ nepríde k zmene vedenia školy.
Rozmýšľam teraz nad tou základnou školou s materskou škôlkou na Hlavnej v Špačinciach a mám z toho taký zmiešaný pocit, vieš. Keď som si tak prečítala, čo ľudia hovoria a čo sa dá zistiť, tak mi to príde ako taká klasická dedinská škola, čo má svoje super stránky, ale aj veci, ktoré by sa mohli vylepšiť. Na jednej strane mám pocit, že tu je taká rodinnejšia atmosféra. Nie je to nejaká obrovská fabrika na deti, kde sa každý stráca v dave. To sa mi celkom páči, mám dojem, že sa učitelia môžu deťom venovať trochu viac individuálne, teda aspoň tým, čo sa hlásia. Je super, že je to spojené aj so škôlkou, to mi príde ako naozaj dobré, že deti nemusia zažívať taký veľký šok z prechodu. Aspoň sa lepšie spoznajú s prostredím a s niektorými ľuďmi. Párkrát som počula, že keď príde na nejaké akcie alebo projekty, tak sa vedia učitelia naozaj snažiť a je vidieť, že im na deťoch záleží, že to nerobia len tak z povinnosti. To je podľa mňa fakt dôležité, keď máš pocit, že sa niekto s tvojím dieťaťom vie aj vyhrať a vymyslieť niečo zaujímavé, nielen púšťať filmy, aby zabili čas. Aj okolie školy sa mi pozdáva, je to také príjemné, na Hlavnej ulici, kde to žije. Ale potom sú tu aj tie druhé veci. Mám pocit, že niekedy sa tam drží taká tá stará škola, kde sa len memoruje a polovica triedy sa nudí a čakala na zvonenie, lebo nerozumie, prečo by to vlastne mala vedieť. Viem si predstaviť, že ak dieťa nezapadá do priemeru, tak sa trochu stráca, akoby si ho nikto nevšimol, že má problém. Technika by sa tu asi mohla posunúť dopredu, predsa len, dnes už je iná doba a deti sú zvyknuté na moderné veci. Vidno, že niektoré triedy už pamätajú kráľa Klátika, alebo ako sa hovorí, že by sa niektoré veci už pýtali nejakú modernizáciu. A niekedy sa mi zdá, že komunikácia by mohla byť lepšia, že informácie sa ku mne dostanú tak nejak obchádzkou, namiesto priamo a človek sa musí na niektoré veci pýtať dvakrát, aby sa dozvedel. Proste, nie je to tak, že by to bol vyslovene horor, ale ani vyslovene raj na zemi. Je to taká škola, čo má potenciál, ale občas mám pocit, že sa trochu zasekla v čase.