
Meno: Základná škola s materskou školou
Adresa: Borodáčova 2, Bratislava-Ružinov, 82103
Zriaďovateľ: Obec, mesto, samosprávny kraj
Web: www.borodacova.sk
Vzdelávacia inštitúcia poskytuje komplexnú výchovu a vzdelávanie pre deti od predškolského veku až po žiakov deviateho ročníka základnej školy. Vyučovanie prebieha podľa štátneho vzdelávacieho programu, doplneného o vlastný školský vzdelávací program, ktorý kladie dôraz na rozvoj kľúčových kompetencií potrebných pre život v súčasnej spoločnosti. Dôraz je kladený na rozvoj čitateľskej, matematickej, prírodovednej a digitálnej gramotnosti, s podporou kritického myslenia, samostatnosti a spolupráce. Žiaci sa učia anglický jazyk už od prvého ročníka, pričom od siedmeho ročníka majú možnosť výberu druhého cudzieho jazyka. Informatika je integrovaná do výučby už od prvého ročníka a postupne sa rozvíja ako samostatný predmet. Pri výučbe sa uplatňuje individuálny prístup, vrátane podpory žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami. Vzdelávací proces je obohatený o projektové vyučovanie, krúžkovú činnosť a rôzne aktivity, ktoré zahŕňajú environmentálnu, mediálnu a regionálnu výchovu. Materská škola pripravuje deti vo veku od troch do šiestich rokov na úspešný vstup do základnej školy prostredníctvom hravých aktivít zameraných na rozvoj sociálnych, emocionálnych a kognitívnych zručností. Základná škola s materskou školou Borodáčova 2 disponuje modernými učebnými pomôckami, interaktívnymi tabuľami a počítačovými učebňami. K vybaveniu patrí aj školský klub detí, ktorý poskytuje činnosti vo voľnom čase, a školská jedáleň. Pedagogický zbor je kvalifikovaný a kontinuálne sa vzdeláva. Táto vzdelávacia inštitúcia je plnoorganizovaná základná škola, ktorá je spojená s materskou školou.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 052848094
- Eduid: 100018840
- Orientačný počet žiakov: 481
- Školu nájdete v meste alebo obci Bratislava-Ružinov, okres/obvod Bratislava II, Bratislavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
No tak, kde začať? Rozhodli sme sa, že naša malá pôjde na Borodáčovu, lebo to máme celkom blízko a počula som všeličo dobré aj zlé, tak reku, ideme to skúsiť. Teraz po pár rokoch mám pocit, že je to taký priemer, žiadna katastrofa, ale ani žiadny zázrak, ak mám byť úprimná. Čo sa týka tých menších detí, prvé stupne, tam to vyzeralo dosť fajn. Učiteľky sa im snažili venovať, bola tam taká rodinná atmosféra. Moja malá si tam zvykla celkom rýchlo a aj tie krúžky, čo ponúkali, sa jej páčili. Zdalo sa mi, že sa tam cítila v bezpečí, čo je pre mňa ako pre mamu dosť dôležité. Nebolo to tak, že by ich len nechali samých, vždy tam niekto bol a snažil sa. Aj niektorí učitelia sú naozaj srdciari, to treba priznať, vidno na nich, že ich to baví a snažia sa deťom niečo odovzdať. Nie je to len o tom, že si odpracujú svoj čas a hotovo. Na druhej strane, mám taký pocit, že škola je už dosť stará a je to na nej aj vidieť. Tie triedy, vybavenie, je to také nemoderné. Tie digitálne tabule, čo vidíš na videách z iných škôl, sú pre nich skôr sci-fi. Niekedy som si hovorila, že by to už chcelo poriadnu rekonštrukciu, aby sa to trošku oživilo. A potom, keď dieťa postúpilo do vyšších ročníkov, tam už sa mi zdalo, že to ide trošku dolu vodou. Učenie bolo dosť často o tom, že si niečo nadiktovali, potom to skúšali a hotovo. Polovica triedy sa nudila a čakala na zvonenie, lebo to proste nebolo pre nich zaujímavé. Nehovorím, že všetky hodiny, ale občas to bol fakt boj. Človek by čakal, že sa s tými deťmi budú rozprávať, diskutovať, ukazovať im veci z praxe, ale nie vždy to tak bolo. Akoby sa učilo len pre ten priemer a ak niekto potreboval trošku viac podpory, alebo bol naopak šikovnejší, tak sa na neho tak trošku pozabudlo. A komunikácia? No, to je tiež taká zvláštna kapitola. Niekedy to bolo super, všetko som vedela hneď, inokedy som sa musela doprosovať informácií. Zdá sa mi, že to dosť závisí od konkrétneho človeka a možno aj od toho, ako veľmi má náladu. Celkovo je to pre mňa taký mix pocitov. Myslím, že pre niektoré deti je to v pohode, ale pre iné to môže byť dosť náročné a vyžaduje to dosť energie aj od rodičov. Musela som sa dosť angažovať, aby som vedela, čo sa deje a aby som mala pocit, že sa veci hýbu.