Meno: Základná škola pre žiakov so sluchovým postihnutím ako org. zložka Spojenej školy
Adresa: Rovníková 11, Košice-Nad jazerom, 04012
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: rovnikova.sk
Škola sa špecializuje na komplexnú výchovu a vzdelávanie žiakov so sluchovým postihnutím, pričom poskytuje prispôsobený vzdelávací program, ktorý rešpektuje individuálne potreby každého dieťaťa a je v súlade so štátnymi vzdelávacími štandardmi. Vyučovanie prebieha v triedach s menším počtom žiakov, čo umožňuje intenzívnejšiu a cielenejšiu prácu pedagogických pracovníkov. Prioritou je rozvoj komunikačných schopností, pričom sa efektívne využívajú vizuálne pomôcky, moderné didaktické technológie a individuálne prístupy k učeniu. Súčasťou komplexnej pedagogickej starostlivosti je pravidelná logopedická intervencia, podpora rozvoja reči a v prípade potreby aj využívanie slovenského posunkového jazyka ako komunikačného nástroja. Vzdelávací proces je zameraný nielen na akademické poznatky, ale aj na rozvoj sociálnych zručností a prípravu žiakov na aktívne začlenenie do spoločnosti. Pedagogický zbor tvoria kvalifikovaní špeciálni pedagógovia, logopédi a ďalší odborníci, ktorí majú špecifickú prax v práci so sluchovo postihnutými deťmi. Táto vzdelávacia inštitúcia pôsobí pod názvom Základná škola pre žiakov so sluchovým postihnutím a je organizačnou zložkou Spojenej školy Rovníková 11, nachádzajúcej sa v mestskej časti Košice-Nad jazerom. Škola je koncipovaná ako neúplne organizovaná základná škola.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710286163
- Eduid: 100019989
- Orientačný počet žiakov: 4
- Školu nájdete v meste alebo obci Košice-Nad jazerom, okres/obvod Košice IV, Košický.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Dobrý večer mám dcérku ktorá má tašku poruchu sluchu potrebujem poradiť ohľadom školy na Rovnikovej 11 akí prístup tam majú a ako vedia pracovať z detičkami z poruchou sluchu dakujem vopred za každú info
Keď som riešila, kam pôjde moja malá do školy, priznám sa, že som mala dosť stres. Predsa len, hľadať niečo špeciálne pre deti so sluchovým postihnutím nie je ako vybrať si len tak nejakú klasickú základku. Nakoniec som sa rozhodla pre túto v Spojenej škole na Rovníkovú, a mám z toho taký… no, taký pocit, že sú tam aj super veci, aj veci, čo ma občas poriadne nahnevajú, ale celkovo som rada, že tam je. Čo musím hneď pochváliť, sú tie menšie triedy. Je to úžasné, keď viete, že sa učiteľka môže venovať každému dieťaťu oveľa viac. Moja dcéra naozaj potrebuje ten individuálny prístup a tu som si všimla, že sa jej aj dostáva. Nezdalo sa mi to tak, že by len sedeli a otrocky prepisovali niečo z tabule, skôr sa snažia, aby to bolo interaktívne. Plus niektorí učitelia sú naozaj takí, že cítite, že to robia celým srdcom, vedia sa s deťmi nielen dohovoriť, ale aj pochopiť ich svet, čo je na nezaplatenie. Mám pocit, že pre rodičov je tiež dôležité mať niekoho, kto chápe, čím si prechádzame, a vedia sa s nami normálne porozprávať. Je super, že sú tam pomôcky, ktoré pomáhajú deťom lepšie počuť a komunikovať, napríklad mikrofóny a interaktívne tabule, je vidieť snahu. Ale zase, nie je všetko ružové. Hoci máme super pomôcky, mám niekedy pocit, že to celé by mohlo byť ešte modernejšie, alebo že by sa to dalo využívať ešte lepšie, aby sa naši drobci nenudili a nepozerali sa von oknom. A čo ma mrzí najviac, je občasné také to odcudzenie od tej veľkej školy. Chápem, že sú to iné potreby, ale zdá sa mi, že by sa dalo oveľa viac pracovať na tom, aby sa deti navzájom rešpektovali a aby sa nehrali len vo svojej bubline. Niekedy vidím, že tie počujúce deti si z našich vedia urobiť srandu alebo ich nechápu, a to ma naozaj bolí, keď si predstavím, že by sa to mohlo stať práve mojej dcérke. Možno by pomohlo, keby sa učitelia z oboch častí školy viac snažili o spoločné aktivity, aby sa tie svety prepojili. Niekedy mám pocit, že je to dosť o tom, na akého učiteľa natrafíte, a nie všetci sú rovnako nadšení pre svoju prácu alebo plne rozumejú posunkovej reči, čo mi príde ako dosť zásadný problém. Občas sa tiež zdá, že aj keď sa snažia, tá administratíva a pomalé zmeny v školstve im v tom moc nepomáhajú a potom to vyzerá, že sa veci hýbu len veľmi pomaly. Aj keď je tam dosť vecí, čo by sa dali zlepšiť, vďačím za to, že moje dieťa má priestor, kde sa mu venujú a kde nie je len jedno z mnohých, ale má špeciálnu starostlivosť. Dúfam, že sa im podarí popracovať na tom, aby sa tie dve časti školy ešte viac zblížili a deti si navzájom rozumeli bez ohľadu na to, či počujú alebo nie.