Meno: Základná škola pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou internátna, ako organizačná zložka Spojenej školy interná
Adresa: Hrdličkova 17, Bratislava-Nové Mesto, 83320
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: https://ssihrdlickova.edupage.org/
Vzdelávanie detí so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami v oblasti narušenej komunikačnej schopnosti je hlavným zameraním inštitúcie, ktorá poskytuje komplexnú špeciálno-pedagogickú starostlivosť. Žiaci sa učia podľa individuálnych vzdelávacích programov, ktoré sú prispôsobené ich schopnostiam a potrebám, s dôrazom na rozvoj rečových a komunikačných zručností. Súčasťou vyučovacieho procesu je intenzívna logopedická intervencia, reedukácia špecifických porúch učenia a psychologická podpora. Okrem kmeňových predmetov sú do výučby integrované aj špecifické terapie a rozvojové programy zamerané na posilnenie sociálnych interakcií a emocionálneho vývoja. Kolektív pedagógov tvoria špeciálni pedagógovia, logopédi a psychológovia, ktorí pracujú v malých triedach, aby zabezpečili individuálny prístup ku každému žiakovi. Škola zároveň funguje ako internátne zariadenie, poskytujúce žiakom celodennú starostlivosť vrátane ubytovania a výchovy mimo vyučovania, čím sa podporuje rozvoj samostatnosti a sociálnych zručností v bezpečnom a podnetnom prostredí. Výchovný proces dopĺňajú rôzne záujmové krúžky a voľnočasové aktivity. Táto Základná škola pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou internátna je organizačnou zložkou Spojenej školy interná Hrdličkova 17, nachádzajúcej sa v bratislavskom Novom Meste, a je plne organizovaná, zabezpečujúc tak kompletnú primárnu úroveň vzdelávania.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710202261
- Eduid: 100000443
- Orientačný počet žiakov: 79
- Školu nájdete v meste alebo obci Bratislava-Nové Mesto, okres/obvod Bratislava III, Bratislavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Keď sme sa s manželom rozhodovali, kam pôjde naša dcérka do školy, vedeli sme, že potrebujeme niečo špeciálne. Táto škola na Hrdličkovej bola jasná voľba, lebo je určená presne pre deti ako je naša malá, s tými rečovými ťažkosťami. Prvý pocit bol taký, že konečne sme našli miesto, kde jej budú naozaj rozumieť a kde sa nebude cítiť inak. Mala som fakt pocit úľavy, že tam sú učitelia a logopédi, ktorí vedia, čo robia. Dcérka sa zo začiatku bála, ale rýchlo si zvykla. Vidno, že sa tam deťom venujú. Tie špeciálne hodiny logopédie sú podľa mňa topka, lebo v bežnej škole by sa jej takto nikto nevenoval. Tie pokroky, čo urobila, sú naozaj viditeľné a to je pre mňa ako pre mamu to najdôležitejšie. Namiesto toho, aby sa doma trápila, tak tu sa jej to pomaličky zlepšuje. Deti sa tam tak nejako prirodzenejšie začlenia, lebo všetci majú podobné problémy a nikto sa tam na nikoho nepozerá divne. To je super pocit, že sa nemusí pretvarovať. No, ale aby som bola úprimná, nie je to len o samých superlatívoch. Predsa len, nie je to žiadna moderná novostavba, tie priestory by si už zaslúžili nejakú poriadnu rekonštrukciu a možno aj nejaké modernejšie pomôcky. Občas mám pocit, že by im prospelo trochu viac investícií do vybavenia. A zase, nie všetci učitelia sú na sto percent. Niekedy sa mi zdá, že niektorí už majú taký svoj štandard, pri ktorom občas polovica triedy len tak sedí a čaká na zvonenie, lebo to nie je bohvieako pútavé. Naozaj to nie je tak, že by nám len púšťali filmy, aby zabili čas, ale sú momenty, kedy by to chcelo viac iskry. S internátom nemám osobnú skúsenosť, lebo dcérka dochádza, ale viem, že pre mnohé rodiny je to obrovská pomoc. Myslím si, že pre niektoré deti je to super, že tam majú aj poobede program a nemusia sa presúvať, ale jasné, že to nikdy nebude ako doma. Mám pocit, že komunikácia s vedením by občas mohla byť o niečo transparentnejšia, ale to je asi problém viacerých škôl, že sa nie vždy dostanem k informáciám tak rýchlo, ako by som chcela. Ale inak, som rada, že dcérka je tam, kde je, a že sa posúva dopredu.