
Meno: Základná škola internátna pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou ako organizačná zložka Spojenej školy internát
Adresa: Vlastenecké nám. 1, Bratislava-Petržalka, 85101
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: https://zsinks.edupage.org/
Vzdelávacie zariadenie sa zameriava na komplexnú výchovu a vzdelávanie žiakov, ktorým bola diagnostikovaná narušená komunikačná schopnosť. Poskytuje špecializovaný prístup s cieľom rozvoja rečových, jazykových a komunikačných zručností, ktoré sú kľúčové pre plnohodnotnú integráciu do spoločnosti. Vyučovanie prebieha v menších triednych kolektívoch pod vedením kvalifikovaných špeciálnych pedagógov, logopédov a psychológov, ktorí uplatňujú individuálne výchovno-vzdelávacie programy. Dôraz sa kladie na špeciálno-pedagogické a logopedické metódy, ktoré sú prispôsobené jedinečným potrebám každého žiaka. Okrem akademického obsahu sa venujú aj rozvoju sociálnych zručností, sebavedomia a samostatnosti. Škola funguje ako internátne zariadenie, čo umožňuje poskytovať celodennú starostlivosť a podporu vo výchovno-vzdelávacom procese aj mimo štandardného vyučovania. Žiaci majú k dispozícii ubytovanie a ďalšie terapeutické aktivity, ktoré dopĺňajú denný program. Táto Základná škola internátna pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou je organizačnou zložkou Spojenej školy internát na Vlasteneckom námestí 1 v Bratislave-Petržalke. Zabezpečuje úplne organizované základné vzdelávanie, pokrývajúce všetky ročníky základnej školy.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710269609
- Eduid: 100018233
- Orientačný počet žiakov: 205
- Školu nájdete v meste alebo obci Bratislava-Petržalka, okres/obvod Bratislava V, Bratislavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Vieš čo, keď som hľadala pre malú školu, kde by jej naozaj rozumeli a vedeli jej pomôcť s tým jej rozprávaním, mala som plnú hlavu starostí. Počula som rôzne veci, ale táto na Vlasteneckom námestí, čo je pre deti s narušenou komunikačnou schopnosťou, mi prišla ako taká oáza. Už len ten pocit, že tam idú deti, ktoré sú na tom podobne ako to moje, bol pre mňa obrovská úľava. Nemusela som sa báť, že bude terčom posmechu alebo že jej nikto nebude rozumieť, keď sa jej ústa zaseknú. Na jednej strane, to prostredie je fakt super. Triedy sú menšie, to sa hneď vidí, že sa vedia učitelia viac venovať každému dieťaťu. Mám pocit, že sa tam snažia vytvoriť takú bezpečnú bublinu, kde sa deti môžu učiť a rásť svojím tempom, bez zbytočného tlaku, aký je na bežných školách. A tie terapie, to je kapitola sama o sebe. Logopédia, psychopédia, to je základ, čo tu robia, a vidím, že sa im na to vážne zameriavajú. Nie je to tak, že by to len mali v ponuke a nič z toho, ale fakt sa snažia, aby to deťom pomáhalo. Príde mi, že niektorí učitelia sú naozaj srdciari a vidieť, že im na deťoch záleží. Na druhej strane, občas mám pocit, že tá komunikácia s rodičmi by mohla byť lepšia. Niekedy sa mi zdá, že sa človek musí dosť doprosovať informácií alebo si ich sám vyhľadávať. Ako keby mali toľko práce s deťmi, že už im nezostáva energia na to, aby nás, rodičov, viac zapájali alebo informovali o pokrokoch a ťažkostiach. Niekedy mám pocit, že je to aj taká trochu byrokracia, že niektoré veci trvajú dlhšie, než by mali. A aj keď je tam snaha o individuálny prístup, nie vždy sa to na sto percent podarí. Predsa len, aj v malej triede je veľa rôznych pováh a problémov, a tak sa občas stane, že sa dieťa, aj keď má špeciálne potreby, občas stratí v dave. Nie je to tak, že by sa polovica triedy nudila a čakala na zvonenie, ale občas som si všimla, že niektoré deti potrebujú iný prístup, ktorý tam v daný moment nedostávajú. Čo sa týka internátu, s tým nemám osobnú skúsenosť, ale počula som, že aj tam sú plusy a mínusy. Niekto si to pochvaľuje ako skvelú príležitosť pre deti naučiť sa samostatnosti, iní zase mali pocit, že je tam príliš pevný režim a málo priestoru pre individuálne potreby detí po vyučovaní. Ale to je asi pri každom internáte, či? Celkovo mám ale pocit, že táto škola je pre deti, ktoré potrebujú túto špecifickú pomoc, oveľa lepšou voľbou, ako keby mali chodiť do bežnej školy a tam sa len trápiť. Je to náročná práca, to viem, a tak sa snažím byť trpezlivá a vidieť tie dobré veci.