ZŠ Cambridge International School Úprkova, Bratislava-Staré Mesto

⭐ Vložené recenzie

1. Tak sme sa teda rozhodli pre Cambridge program na Úprkovej, lebo som chcela pre malú niečo viac ako len bežnú štátnu školu. Vieš, aby mala tú angličtinu naozaj top a aby sa jej otvoril svet, nie len nejaké bifľovanie. Predsa len, dnes už bez toho ani na krok, a tu to vyzeralo tak inovatívne, že som si povedala, že to musí byť ono. Musím povedať, že v niektorých veciach som fakt nadšená. Tí učitelia, čo učia po anglicky, to je proste iná káva. Vedia to podať tak, že deti ani nevedia, že sa učia, ale proste to nasávajú prirodzene. Moja malá si úplne zamilovala niektoré predmety, lebo to nie je len o sedení v lavici a počúvaní. Stále niečo robia, diskutujú, riešia nejaké projekty. A tá angličtina, tá je fakt super, už je to poriadne vidieť, ako sa jej zlepšuje a aká je v nej sebavedomá. Dokonca doma hovorí aj o veciach, ktoré sa učila, a aj mi to po anglicky vysvetlí, čo je pre mňa úplne super. Nebolo to tak, že by nám len púšťali filmy, aby zabili čas, naopak, vždy sa tam niečo dialo a deti boli zapojené. Páči sa mi aj ten taký medzinárodný duch, aj keď je to vlastne naša slovenská škola. Deti sa učia rešpektovať iné kultúry, vidia, že svet je väčší než len ich sídlisko. A mám pocit, že aj triedy sú také menšie, čo je super, lebo učiteľ má čas sa venovať každému, keď treba. Myslím, že to je veľké plus, lebo inde v tých veľkých triedach sa tie tiché deti často stratia. Tu mám pocit, že vidia každého. Ale zas, nie je všetko úplne ružové, samozrejme. Občas mám taký zvláštny pocit, že je to trošku taká bublina. Že ten ich Cambridge program je síce fajn, ale niekedy sa mi zdá, že akoby tak trochu zabúdali, že sú stále aj slovenská škola. Potom keď sa riešia nejaké veci, tak sú niekedy také zvláštne kompromisy, čo neviem, či sú vždy dobré pre deti. A úprimne, občas je to dosť intenzívne. Tlak na deti je cítiť, aj keď sa to snažia prezentovať ako „prirodzené tempo“ alebo „výzva“. Moja malá bola zo začiatku dosť unavená, hlavne z toho prepínania jazykov a z toho, že je tam stále čo robiť a stále sú nejaké očakávania. A tých domácich úloh, tých je niekedy fakt dosť, aj keď sa tvária, že idú modernou cestou a nie je to len o bifľovaní. Mám pocit, že tá komunikácia s rodičmi by mohla byť niekedy lepšia. Občas sa mi zdá, že sa informácie dostávajú k nám tak nejak pomaly alebo sú tak všeobecné, že z toho človek múdrejší nie je. Už sa mi párkrát stalo, že som sa musela sama pýtať na veci, ktoré by som čakala, že nám povedia proaktívne. A už som počula aj od iných rodičov, že mali podobné skúsenosti, hlavne čo sa týka takých organizačných vecí alebo náhlych zmien, ktoré sa potom riešili na poslednú chvíľu. A ešte jedna vec, čo som si všimla, je taká, že tých učiteľov sa tam celkom dosť mení, hlavne tých, čo učia anglicky. Neviem, čím to je, možno je to v tomto sektore normálne, že ľudia sú mobilní, ale dieťa si zvykne na jedného a o rok je tam už iný. Alebo sa menia veci v rámci tried, z ničoho nič niečo inak, a to niekedy pre deti nie je úplne ideálne, hlavne pre tie citlivejšie, ktoré potrebujú stabilitu. Sem-tam sa aj medzi deťmi dejú nejaké tie detské veci, viete, ako to chodí v škole, nejaké doťahovačky alebo vylučovanie z kolektívu. A vtedy mám pocit, že by sa to mohlo riešiť tak nejako… ráčnejšie a rýchlejšie, aby sa to neťahalo. Niekedy sa mi zdá, že sa to nechá tak dlhšie, než by bolo zdravé pre atmosféru v triede. Takže celkovo mám z toho také zmiešané pocity. Na jednej strane vidím, že to dcére dáva super základ do života a angličtinu má fakt výbornú. Na druhej strane to má aj svoje muchy, ktoré by sa dali určite vylepšiť, aby to bolo naozaj top škola bez výhrad. Ale to asi každá škola, že?

   Pridať reakciu