Meno: Základná umelecká škola
Adresa: Štefánikova ulica 155/1, Voderady, 91942
Zriaďovateľ: Obec, mesto, samosprávny kraj
Web: www.zusvoderady.sk
Škola poskytuje základné umelecké vzdelávanie deťom a mládeži, zamerané na rozvoj ich talentu a kreativity v rôznych umeleckých oblastiach. Vo svojom programe zahŕňa hudobný, výtvarný, tanečný a literárno-dramatický odbor. Hudobný odbor ponúka výučbu hry na rozmanité nástroje ako klavír, husle, gitara, flauta či akordeón, doplnenú o vokálnu interpretáciu a hudobnú náuku. Žiaci sa zapájajú do komornej hry, orchestrálnych zoskupení a súborov. Výtvarný odbor rozvíja zručnosti v kresbe, maľbe, grafike a modelovaní, pričom sa venuje aj štúdiu výtvarných techník a histórie umenia. V tanečnom odbore sa deti učia základy klasického, moderného a ľudového tanca, s dôrazom na rytmiku a pohybovú kultúru. Literárno-dramatický odbor rozvíja prejav, rečnícke schopnosti a herecké základy prostredníctvom dramatickej tvorby a recitácie. Výučba prebieha formou individuálnych hodín pre nástroje a spev, a skupinových pre ostatné predmety, s pravidelnými prezentáciami výsledkov práce na koncertoch, výstavách a predstaveniach, ktoré organizuje Základná umelecká škola Štefánikova ulica 155/1 vo Voderadoch. Cieľom je nielen technické ovládanie umeleckých disciplín, ale aj pestovanie vzťahu k umeniu a kultúre, a v neposlednom rade príprava na prípadné ďalšie štúdium. Škola je úplne organizovaná.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Nesleduje sa
- Kód: 042162106
- Eduid: 100003088
- Orientačný počet žiakov: 352
- Školu nájdete v meste alebo obci Voderady, okres/obvod Trnava, Trnavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Tak som si povedala, že sa s vami podelím o svoje pocity zo Základnej umeleckej školy na Štefánikovej ulici vo Voderadoch. Chodila som tam nejaký čas a musím povedať, že mám na to celkom vyhranený názor. Na jednej strane mám pocit, že niektorí učitelia sú tam fakt srdciari. Vidno, že ich práca baví a dokážu nadchnúť. Keď sa nájdeš v správnom odbore a k tomu dostaneš toho správneho pedagóga, je to úplne super. Človek má chuť sa zlepšovať a cítiť, že naozaj napreduje. Pamätám si pár hodín, kde to nebolo len o drilovaní, ale aj o takej tej radosti z tvorby alebo hrania, a to je podľa mňa na ZUŠ úplne najdôležitejšie. Naozaj sa mi páčilo, že nám nechali aj priestor na vlastné nápady a nebolo to len o tom, že by sme museli slepo kopírovať, čo nám ukážu. Potom sú tam ale aj tie, pre mňa menej príjemné skúsenosti. Niekedy sa mi zdalo, že niektorí učitelia sú takí unavení, možno už bez iskry. Akože chápem, že to nemusia mať vždy ľahké, ale potom to prenesú aj na hodiny a je to cítiť. Sedíš tam a polovica triedy sa nudí a čaká na zvonenie, lebo to proste nemá šťavu. Necítiš tú energiu, ktorá by ťa poháňala. Zdá sa mi, že takto sa potom stratí aj ten prvotný zápal pre umenie. A čo sa týka vybavenia, tiež to nie je vždy ružové. Niektoré nástroje by si už zaslúžili buď opravu, alebo vymeniť. A aj priestory, aj keď sú taká klasika ZUŠ-ková, občas by to chcelo nejakú tú modernizáciu, aby sa tam človek cítil trochu príjemnejšie, inšpiratívnejšie. Myslím, že to prostredie naozaj ovplyvňuje, ako sa tam deti cítia a či sa im chce tvoriť. Viem, že každá škola má svoje muchy a nedá sa vyhovieť každému. Ale mám taký pocit, že by sa dalo trochu viac pracovať na celkovej atmosfére a možno aj na podpore tých, ktorí to tam ťahajú s nadšením. Komunikácia s rodičmi by tiež mohla byť občas jasnejšia, hlavne čo sa týka nejakých zmien alebo vystúpení. Niekedy som mala pocit, že informácie sa ku nám dostali až na poslednú chvíľu alebo vôbec. Celkovo si myslím, že škola má potenciál, lebo sú tam ľudia, ktorí sú naozaj skvelí a vedia učiť. Ale potom sú tam veci, ktoré to tak trochu kazia a nechávajú v človeku takú pachuť. Možno je to len môj subjektívny pohľad, ale ja som si od toho sľubovala viac.