Meno: Súkromná základná škola
Adresa: Sasinkova 13, Bratislava-Staré Mesto, 81108
Zriaďovateľ: Súkromník
Web: –
Vzdelávacia inštitúcia kladie dôraz na individualizovaný prístup k študentom, podporujúc prostredie pre ich osobný rozvoj. Jej vzdelávací program vychádza zo Štátneho vzdelávacieho programu, ktorý je obohatený vlastným školským vzdelávacím programom. Dôraz sa kladie na rozvoj kritického myslenia, kreativity a digitálnej gramotnosti prostredníctvom interaktívnych hodín a projektového vyučovania. Často sú vyhradené rozšírené hodiny pre výučbu cudzích jazykov, najmä angličtiny, a digitálnych technológií. Pedagogické metódy zahŕňajú moderné prístupy, ktoré podporujú aktívnu účasť žiakov a riešenie problémov. Triedy sú spravidla menšie, čo umožňuje individuálnejšiu pozornosť od kvalifikovaných pedagógov. Okrem kľúčových predmetov majú žiaci možnosť zapojiť sa do rôznych mimoškolských aktivít, vrátane umeleckých, športových a vedeckých krúžkov, ako aj vzdelávacích exkurzií a workshopov. Prostredie Súkromnej základnej školy Sasinkova 13 je navrhnuté tak, aby bolo podnetné a vybavené súčasnými učebnými pomôckami. Škola je úplne organizovaná.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 056459203
- Eduid: 100020472
- Orientačný počet žiakov: 8
- Školu nájdete v meste alebo obci Bratislava-Staré Mesto, okres/obvod Bratislava I, Bratislavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
No vieš, keď som hľadala pre moju malú školu, tak Súkromná ZŠ Sasinkova v Starom Meste nám na prvý pohľad prišla ako super voľba. Už len tie priestory, keď sa tam človek prejde, tak má pocit, že to bude také moderné, priateľské, proste niečo iné ako tie veľké štátne, kde je tridsať detí v triede. A naozaj, prvé roky to bolo tak, že dcéra sa tam celkom tešila. Máme rada, že tých detí nie je tak veľa v triede, myslela som si, že to znamená viac priestoru pre každé jedno, individuálnejší prístup a tak. A vieš čo, u niektorých pedagógov to tak naozaj je. Sú tam srdciari, ktorých vidíš, že ich práca naozaj baví a dokážu deti nadchnúť. Dcéra mi potom s nadšením rozprávala, čo všetko robili, že sa smiali na hodinách a že to nebolo len sedenie a memorovanie. Nie je to tak, že by nám len púšťali filmy, aby zabili čas, naozaj sa snažia deti zaujať a ukázať im veci aj inak. Ale vieš, ako to už býva, nie všetko je ružové. Ja mám pocit, že tá kvalita výučby je dosť kolísavá. Akoby záležalo, na koho práve narazíš. Sú tam učitelia, ktorí sú úžasní, ale potom aj takí, pri ktorých má človek pocit, že sú už unavení alebo že ich to tak nebaví. A to sa potom prenáša aj na deti. Dcéra mi sem-tam povie, že polovica triedy sa nudila a čakala na zvonenie, lebo to, čo sa tam dialo, nebolo proste zaujímavé. Mám tiež pocit, že sa tam občas menia učitelia, čo je pre deti dosť náročné, lebo si stále musia zvykať na nových ľudí a nové štýly. Čo sa týka komunikácie, tak s rodičmi sa snažia komunikovať, ale niekedy to príde skôr tak, že chcú ukázať, akí sú skvelí a koľko majú super aktivít, než aby naozaj riešili nejaké problémy. Tie aktivity sú super, je ich fakt veľa, dcéra chodila na všeličo možné, ale niekedy mám pocit, že je toho až príliš. Že namiesto toho, aby sa poriadne sústredili na základy, tak sa rozptyľujú desiatkami krúžkov a projektov, ktoré sú síce navonok pekné, ale vnútri to občas chýba. Niekedy som si hovorila, že by som radšej ocenila, keby mali len štyri skvelé aktivity a poriadne ich robili, než desať takých, ktoré sú len na oko. A čo si budeme hovoriť, tie poplatky sú naozaj dosť vysoké, takže človek prirodzene očakáva, že za tie peniaze dostane top kvalitu vo všetkom. Ale nie vždy sa to podľa mňa splní. Je to také… ani ryba ani rak. Má to svoje nesporné výhody, ale aj muchy, ktoré ma občas naozaj rozčúlia.