Meno: Súkromná základná škola pre žiakov s intelektovým nadaním Cenada
Adresa: Majerníkova 60, Bratislava-Karlova Ves, 84105
Zriaďovateľ: Súkromník
Web: https://cenada.edupage.org/
Zameriava sa na vzdelávanie žiakov s intelektovým nadaním, pričom uplatňuje individualizovaný prístup k ich rozvoju. Výučba je cielená na podporu kritického myslenia, kreativity a schopnosti komplexného riešenia problémov, ktoré presahujú bežné školské osnovy. Žiaci sa učia prostredníctvom projektovej práce, bádateľských aktivít a diskusií, ktoré vedú k hlbšiemu porozumeniu učiva a jeho prepojeniu s reálnym svetom. Pedagogický proces využíva moderné metódy a technológie, ktoré sú prispôsobené špecifickým potrebám nadaných detí, aby im umožnili naplno rozvíjať ich potenciál v akademickej aj osobnostnej oblasti. Dôraz je kladený aj na rozvoj sociálno-emocionálnych zručností a podporu individuálnych talentov v rôznych smeroch. Cieľom je vytvoriť podnetné a bezpečné prostredie, kde sa žiaci cítia podporovaní vo svojom objavovaní a učení. Táto inštitúcia, Súkromná základná škola pre žiakov s intelektovým nadaním Cenada Majerníkova 60 v Bratislave-Karlova Ves, poskytuje základné vzdelávanie. Škola je plne organizovaná.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 042134048
- Eduid: 100000736
- Orientačný počet žiakov: 146
- Školu nájdete v meste alebo obci Bratislava-Karlova Ves, okres/obvod Bratislava IV, Bratislavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Keď som pre moje dieťa hľadala školu, vedela som, že musíme nájsť niečo, kde sa konečne nebude nudiť a kde ho budú brať vážne. Bežná škola bola pre neho peklo, prišlo mi, že tam len tak prežíva. Cenada na Majerníkovej sa nám vtedy zdala ako to najlepšie riešenie pre nadané deti. Čo ma fakt chytilo za srdce, je ten individuálny prístup. Triedy sú tam malé, takže moje dieťa sa konečne necítilo ako jedno z mnohých v dave, ale dostalo priestor sa prejaviť a opýtať sa čokoľvek. Učitelia sa im naozaj venujú a snažia sa pochopiť, čo každé dieťa potrebuje. Už žiadne bifľovanie sa faktov, ktoré nikto nechápe. Tu sa snažia učiť deti rozmýšľať, čo je podľa mňa super. Robili rôzne projekty a videla som, že decká sú zapojené, baví ich to a nie je to tak, že by im len púšťali filmy, aby zabili čas. Oceňujem aj to, že tam sú decká, ktoré majú podobné nastavenie a konečne si moje dieťa našlo kamarátov, s ktorými si má čo povedať a nemá pocit, že je nejaký čudák. Aj tie krúžky a aktivity mi prídu, že majú zmysel a že fakt rozvíjajú. Na druhej strane, mám niekedy pocit, že aj keď majú na škole super myšlienky a metódy, tak sa to nie vždy podarí preniesť do praxe rovnako dobre. Akoby niektorí učitelia išli na sto percent a iní… no, tam by sa dalo popracovať. Nemyslím to zle, ale občas som cítila, že nie všetci sú naladení na rovnakú vlnu a tá energia nie je vždy rovnaká. Tiež mám niekedy strach, či ten tlak na výkon nie je pre decká priveľký. Viem, že sú nadané a šikovné, ale stále sú to deti. Občas sa mi zdá, že sa od nich čaká možno viac, ako je zdravé a dieťa mi prišlo domov unavené a s pocitom, že musí byť stále najlepšie. Chýba mi tam asi taká väčšia rovnováha. Komunikácia s rodičmi by tiež mohla byť občas lepšia, niektoré veci sa dozviem tak trochu na poslednú chvíľu, alebo mi chýba viac takých pravidelných správ o tom, ako sa dieťaťu darí, nielen keď je nejaký problém. Prostredie školy je v pohode, ale občas som si hovorila, že by to chcelo možno trochu modernizovať. Nie je to žiadne peklo, ale ani žiadny super moderný zázrak.