Meno: Súkromná základná škola BAKOMI
Adresa: A. Gwerkovej-Göllnerovej, Banská Štiavnica, 96901
Zriaďovateľ: Súkromník
Web: https://bakomi.edupage.org/
Vzdelávanie v tejto škole sa zameriava na rozvoj individuálnych schopností každého žiaka, pričom kombinuje štátny vzdelávací program s inovatívnymi metódami. Dôraz je kladený na interaktívne učenie, projektovú výučbu a podporu kritického myslenia, kreativity a digitálnych zručností. Výučba prebieha v menších triednych kolektívoch, čo umožňuje individuálnejší prístup pedagógov k potrebám a tempu učenia každého dieťaťa. Škola kladie vysoký dôraz na jazykové zručnosti, pričom anglický jazyk je vyučovaný od prvého ročníka, s možnosťou výberu ďalšieho cudzieho jazyka v neskorších ročníkoch. Okrem akademického programu ponúka Súkromná základná škola BAKOMI A. Gwerkovej-Göllnerovej širokú škálu mimoškolských aktivít, vrátane športových krúžkov, umeleckých dielní a prírodovedných klubov, podporujúc tak komplexný rozvoj detí. Prostredie školy je navrhnuté tak, aby bolo podnetné, bezpečné a inšpiratívne, s využitím moderných didaktických pomôcok a technológií. Cieľom je pripraviť žiakov nielen na ďalšie štúdium, ale aj na aktívne zapojenie sa do spoločnosti. Škola je plne organizovaná, pokrýva všetky ročníky primárneho vzdelávania a je spojená s Materskou školou BAKOMI.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710231091
- Eduid: 100009617
- Orientačný počet žiakov: 137
- Školu nájdete v meste alebo obci Banská Štiavnica, okres/obvod Banská Štiavnica, Banskobystrický.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Keď sme pre našu malú hľadali školu v Banskej Štiavnici, Súkromná ZŠ BAKOMI mi hneď padla do oka. Všade tie reči o individuálnom prístupe, modernom učení a malých triedach znejú predsa lákavo, no nie? Človek si povie, že za tie peniaze to bude určite stáť. A musím povedať, že v mnohých veciach som nebola sklamaná. Mám pocit, že tá celková atmosféra v škole je naozaj príjemná a taká rodinnejšia. Učiteľky a učitelia sa snažia s deťmi pracovať inak, nie je to len o sedení v lavici a bifľovaní sa naspamäť. Moja dcéra mi často rozpráva, že mali nejaké projekty alebo že sa učili vonku, čo je super, lebo ju to baví a vidím, že ju to aj celkom chytí. Tie menšie triedy sú jednoznačne veľké plus, lebo mám pocit, že sa pedagógovia môžu venovať deťom viac, čo je pre mňa naozaj dôležité. Nebolo to tak, že by im len púšťali filmy, aby zabili čas, ale že si naozaj pripravili niečo zaujímavé a kreatívne. Ale zase, úprimne povedané, niekedy mám pocit, že ten „individuálny prístup“ nie je taký jednotný naprieč celou školou. Niektorí pedagógovia sú úplne úžasní a vidno, že to je ich poslanie, ale zase u iných mám pocit, že to ešte úplne nevychytali. Občas sa mi dcéra sťažuje, že v triede je nuda, polovica sa nudila a čakala na zvonenie, lebo buď nevedeli, čo majú robiť, alebo ich to, čo robili, jednoducho nebavilo. To ma trochu mrzí, keďže človek si za súkromnú školu priplatí a očakáva, že to bude vždy taký malý zázrak. Sama som tam na hodinách nesedela, to je jasné, ale z toho, čo mi dcéra hovorí a čo počujem od iných rodičov, si robím taký celkový obraz. Komunikácia zo strany školy je celkom otvorená, ale občas sa mi zdalo, že niektoré organizačné veci ešte nie sú úplne dotiahnuté do konca. Napríklad s nejakými mimoškolskými aktivitami som mala pocit, že to bolo buď na poslednú chvíľu, alebo sa menili plány, čo je niekedy pre nás rodičov náročné. Celkovo je to také… nie vždy ružové, ale zase nie je to ani žiadne peklo. Je to taký mix dobrého, čo nás veľmi teší, a vecí, na ktorých sa myslím dá ešte zapracovať.