Meno: Súkromná základná umelecká škola
Adresa: Predmestská 17, Žilina, 01001
Zriaďovateľ: Súkromník
Web: –
Vzdelávacia inštitúcia v Žiline poskytuje umelecké vzdelávanie so zameraním na systematický rozvoj individuálnych talentov detí a mládeže. Žiaci majú možnosť študovať v hudobnom, tanečnom, výtvarnom a literárno-dramatickom odbore. Výučba prebieha pod vedením pedagógov, ktorí uplatňujú metodiku individuálneho prístupu, prispôsobenú schopnostiam a tempu každého študenta. Učebné plány zahŕňajú teoretické základy umeleckej disciplíny, ako aj rozsiahlu praktickú výučbu, či už ide o hru na nástroj, tanečné choreografie, rozličné výtvarné techniky alebo javiskový prejav. Škola ponúka štúdium od prípravného stupňa pre najmenších až po základné štúdium I. a II. stupňa, s možnosťou prípravy na prijímacie skúšky na umelecké stredné a vysoké školy. Súčasťou vzdelávacieho procesu sú aj pravidelné interné vystúpenia, žiacke koncerty a výstavy, ktoré poskytujú priestor pre prezentáciu nadobudnutých zručností. Súkromná základná umelecká škola Predmestská 17, sídliaca na ulici Predmestská 17 v Žiline, sa zameriava na kultiváciu umeleckého cítenia a kreativity svojich žiakov. Inštitúcia je organizovaná ako základná umelecká škola, ktorá poskytuje všetky stupne umeleckého vzdelávania v rámci svojich akreditovaných odborov.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Nesleduje sa
- Kód: 042349761
- Eduid: 100009210
- Orientačný počet žiakov: 860
- Školu nájdete v meste alebo obci Žilina, okres/obvod Žilina, Žilinský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Keď sme s dcérou riešili, ktorú ZUŠku v Žiline vlastne vybrať, pozerali sme sa aj na tú súkromnú na Predmestskej. Nakoniec to dopadlo tak, že dcéra tam nastúpila a ja s ňou vlastne prežívam všetko to okolo. A poviem ti, je to také… má to svoje svetlé aj tienisté stránky, ako asi všetko v živote. Na jednej strane, niektorí učitelia tam sú fakt srdciari. Vidno, že to, čo robia, milujú a dokážu to nadšenie preniesť aj na deti. Dcéra si svoju učiteľku na nástroj hneď obľúbila, má k nej taký osobný prístup a to je na nezaplatenie. Cítim, že sa tam naozaj rozvíja a posúva dopredu, a to ma ako rodiča teší najviac. A tie vystúpenia, čo robia, sú vždy také milé a plné emócií. Keď vidím tú radosť v dcériných očiach, keď stojí na pódiu a pozerá sa na nás, viem, že to má zmysel. Tam naozaj vidno, že deti tam idú rady. Ale zas, na druhej strane, nie je všetko úplne dokonalé. Mám pocit, že niekedy trošku viazne komunikácia. Ako rodič by som občas uvítala viac informácií, alebo takú lepšiu koordináciu. Stalo sa, že sme sa dozvedeli o nejakej zmene dosť neskoro, alebo sme sa museli samy pýtať na veci, ktoré by mohli byť komunikované proaktívnejšie. A čo sa týka priestorov, tak tam je to rôzne. Niekde je to fajn, moderné a príjemné, ale niekde zas cítiť, že by sa zišla nejaká investícia. Nie je to vyslovene zlé, že by to padalo na hlavu, ale nie je to ani ten wow efekt. Proste sú funkčné, ale niekde to už vidno, že si prešli svoje. Tiež mám taký pocit, že nie všetky predmety alebo učitelia sú na úplne rovnakej úrovni. Kým dcéra má na svoj hlavný predmet super učiteľku, tak pri inom predmete, ktorý je povinný, sa občas tak trošku nudí. Nie je to tak, že by im len púšťali filmy, aby zabili čas, ale proste to nadšenie z učiteľa alebo z podania tej látky tam nie je také silné. Občas vidím, že polovica triedy tam potom len tak sedí a čaká na zvonenie. Čiže áno, má to svoje svetlé stránky, kde vidím obrovský pokrok a radosť, ale aj také, kde by sa dalo určite zlepšovať. Celkovo mám ale dobrý pocit, aj keď to nie je dokonalé. Uvidíme, ako to pôjde ďalej, ale zatiaľ dcéra chodí rada a to je pre mňa to najdôležitejšie.