Meno: Špeciálna základná škola ako organizačná zložka Spojenej školy
Adresa: Pod papierňou 2671, Bardejov, 08501
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: https://ssbj.edupage.org/
Vzdelávanie v tejto inštitúcii je primárne zamerané na žiakov so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, predovšetkým s mentálnym postihnutím rôzneho stupňa, poruchami autistického spektra a viacnásobným postihnutím. Pedagogický prístup je založený na individuálnych vzdelávacích programoch, ktoré rešpektujú jedinečné tempo a schopnosti každého dieťaťa. Dôraz sa kladie na rozvoj kľúčových kompetencií potrebných pre samostatný život a sociálnu integráciu, vrátane praktických zručností, komunikačných schopností a sebaobsluhy. Výučba prebieha v menších triedach s využitím špeciálno-pedagogických metód, reedukačných cvičení a terapeutických aktivít, ktoré podporujú kognitívny, emocionálny a sociálny rozvoj. K dispozícii sú moderné učebné pomôcky a didaktická technika, prispôsobené prostredie a podporný tím špeciálnych pedagógov, asistentov učiteľa a školského psychológa, ktorí zabezpečujú individuálnu podporu. Škola, známa ako Špeciálna základná škola, pôsobí ako organizačná zložka Spojenej školy Pod papierňou 2671 v Bardejove. Okrem akademického vzdelávania sa žiaci zapájajú aj do rôznych voľnočasových aktivít, ktoré prispievajú k rozvoju ich záujmov a sociálnych interakcií. Súčasťou komplexnej starostlivosti je aj úzka spolupráca s rodičmi a odborníkmi z rôznych oblastí. Inštitúcia poskytuje základné vzdelanie pre všetky ročníky prvého aj druhého stupňa základnej školy.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710261420
- Eduid: 100011471
- Orientačný počet žiakov: 21
- Školu nájdete v meste alebo obci Bardejov, okres/obvod Bardejov, Prešovský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Ja som sa dlho rozhodovala, kam moju dcérku dám, predsa len, človek chce pre svoje dieťa to najlepšie. Keď sme sa nakoniec dostali sem na Špeciálnu základnú školu Pod papierňou v Bardejove, mala som všelijaké pocity, ale snažila som sa byť otvorená novým veciam a hlavne veriť, že to pre ňu bude dobré. Musím povedať, že niektorí učitelia sú tam naozaj srdciari. Vidno na nich, že tú prácu berú ako poslanie a dokážu s deťmi pracovať s takou trpezlivosťou, až mi to občas vyráža dych. Dcérka mi potom doma rozpráva, ako jej pani učiteľka pomohla s niečím, čo jej doma nešlo, a ja vidím, že to nie sú len prázdne reči. Je super, že sa snažia vidieť každé dieťa zvlášť, nie len ako jedno z mnohých v triede. Keď potom vidím, ako sa dcérka teší na nejaký školský výlet alebo akciu, čo pre nich vymyslia, mám pocit, že to robia dobre. Raz mi hovorila o tom, ako vyrábali nejaké vecičky na trh, to sa mi veľmi páčilo, že sa učia aj také praktické zručnosti, čo im v živote naozaj pomôžu. Príde mi, že sa tam snažia vytvoriť pre deti bezpečné a príjemné prostredie, čo je pre mňa ako mamu naozaj dôležité. Ale potom sú dni, kedy mám taký zvláštny pocit, že nie všetci sú tam naladení na rovnakú vlnu, alebo možno len nemajú toľko energie. Zdá sa mi, že občas sa stane, že sa deti v triede len tak bezcieľne potulujú alebo si pozerajú z okna a čakajú na zvonenie. Vtedy viem, že to asi nebola tá hodina, kde by ich niekto naozaj vtiahol do diania a zapálil v nich iskru. Mám pocit, že komunikácia s rodičmi by mohla byť niekedy lepšia. Občas sa mi zdá, že sa dozviem veci až na poslednú chvíľu, alebo mi chýba nejaká podrobnejšia spätná väzba, ako sa dcérke konkrétne darí v niektorých oblastiach, nielen všeobecné frázy. Tiež si niekedy povzdychnem, keď počujem, že niektoré priestory školy by už potrebovali poriadne oživenie, také tie staršie triedy by mohli byť veselšie, ale s týmto nemám osobnú skúsenosť, len som to počula od iných rodičov, keď sme čakali pred školou. Niekedy mi proste príde, že by mohli viac ísť s dobou, čo sa týka takých moderných prístupov a niekedy to tam proste pôsobí trošku zaspato. Napriek tomu všetkému, vidím, že je tam veľa ľudí, ktorí sa naozaj snažia a dávajú do toho kus svojho srdca.