Meno: Špeciálna základná škola internátna pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou ako organizačná zložka Spojenej škol
Adresa: Pod Kalváriou 941, Topoľčany, 95501
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Web: https://spojenaskola-nks.edupage.org/
Táto vzdelávacia inštitúcia poskytuje špecializované primárne vzdelávanie pre žiakov, ktorí čelia výzvam v oblasti komunikácie. Jej primárnym cieľom je rozvíjať komunikačné schopnosti detí a podporovať ich celkový vzdelávací pokrok prostredníctvom adaptovaného vzdelávacieho programu. Škola, ktorá nesie názov Špeciálna základná škola internátna pre žiakov s narušenou komunikačnou schopnosťou, sa zameriava na žiakov s rôznymi formami narušenej komunikačnej schopnosti, pričom každý žiak profituje z individuálneho prístupu a výučby v malých skupinách. Kľúčovou súčasťou vzdelávania je komplexná logopedická starostlivosť, ktorá je doplnená o špecifické pedagogické metódy a psychopedickú podporu. Charakter internátneho zariadenia v Topoľčanoch umožňuje poskytovať deťom nielen výučbu, ale aj komplexnú starostlivosť vrátane výchovy mimo vyučovania, čím sa posilňuje ich samostatnosť a sociálne zručnosti. Aktivity sú prispôsobené individuálnym potrebám žiakov s cieľom zlepšiť ich schopnosť komunikovať a začleniť sa do spoločnosti. Škola pôsobí ako organizačná zložka Spojenej školy Pod Kalváriou 941, Topoľčany.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710261861
- Eduid: 100006294
- Orientačný počet žiakov: 10
- Školu nájdete v meste alebo obci Topoľčany, okres/obvod Topoľčany, Nitranský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
No tak, keď sme sa doma rozhodovali, kam pôjde naša dcéra do školy, priznám sa, že som mala dosť veľkú hlavu v smútku. Všade kopa informácií, ale človek si nikdy nie je istý, kým to nezažije na vlastnej koži. Nakoniec sme sa rozhodli pre túto Špeciálnu ZŠ internátnu Pod Kalváriou v Topoľčanoch. Na začiatku som mala dosť obavy, veď predsa len je to internátna škola a dcérka má špecifické potreby. Ale musím povedať, že ma prekvapilo, ako rýchlo si tam zvykla. Mám pocit, že ten individuálny prístup tam fakt funguje. Triedy sú menšie, takže sa mi zdá, že sa učitelia môžu venovať každému dieťaťu oveľa viac, ako to je v bežnej základke. Vidieť, že tí ľudia, čo tam pracujú, sa naozaj snažia. Najviac ma potešilo, koľko sa tam robí s logopédiou a rôznymi terapiami. Naozaj, človek má pocit, že dcéra robí pokroky, čo je pre mňa to najdôležitejšie. Nie je to tak, že by tam len sedeli a púšťali im filmy, aby zabili čas, naopak, zdá sa mi, že sa snažia, aby sa deti rozvíjali a posúvali dopredu. To je fakt super. Ale zas, aby som nebola len pozitívna, predsa len, nie je to žiadna rozprávka a človek narazí aj na veci, ktoré by sa dali zlepšiť. Občas mi dcéra hovorí, že niektoré hodiny sú taká nuda, že polovica triedy len čaká, kedy už zazvoní. To ma dosť mrzí, lebo viem, že aj keď je to špeciálna škola, deti potrebujú byť zaujaté a nadšené. Niekedy mám pocit, že by to chcelo trošku viac moderných pomôcok alebo nejaké nové nápady, aby tie hodiny boli živšie. Zdá sa mi, že niektoré veci sú tam už trochu zabehnuté a chcelo by to možno nejaký nový vietor, aby sa prebrali aj tie menej nadšené deti. Čo sa týka internátu, zo začiatku bolo dosť ťažké si zvyknúť na to odlúčenie. Ale zas, mám pocit, že o deti je tam postarané. Jasné, občas sú nejaké detské hádky alebo sa riešia bežné nezhody, ale to je asi všade, kde je kopa detí pokope. Nie je to tak, že by sa tam diali nejaké strašné veci, skôr také tie typické šarvátky, čo sa dajú vyriešiť. Administratíva okolo toho všetkého je občas otravná, to musím priznať, tie papiere a potvrdenia, ale s tým sa asi nedá nič robiť, to je asi v každej štátnej inštitúcii, čo ja viem. Celkovo vzato, som rada, že tam dcéra chodí, aj keď viem, že to nie je dokonalé a občas ma hnievajú niektoré veci, ale vidím, že jej to pomáha a to je pre mňa kľúčové.