Meno: Praktická škola ako organizačná zložka Spojenej školy
Adresa: Čajkovského 50, Trnava, 91708
Zriaďovateľ: Okresný úrad
Škola poskytuje vzdelávanie žiakom so špeciálnymi výchovno-vzdelávacími potrebami, ktorí ukončili povinnú školskú dochádzku. Zameriava sa na rozvoj praktických zručností potrebných pre samostatný život a začlenenie do spoločnosti, ako aj na prípravu pre výkon jednoduchých pracovných činností. Vyučovanie prebieha formou praktickej prípravy a teoretického dopĺňania v predmetoch, ktoré podporujú sebaobsluhu, starostlivosť o domácnosť, hygienické návyky a jednoduché pracovné postupy. Učebné plány sú prispôsobené individuálnym možnostiam a schopnostiam každého žiaka, kládúc dôraz na rozvoj komunikačných a sociálnych kompetencií v bezpečnom a podnetnom prostredí. Obsah výučby zahŕňa predmety ako príprava jedál, údržba odevov, základy záhradníctva a jednoduché remeselné práce. Pedagogický prístup je založený na individuálnej podpore, opakovanej praxi a budovaní samostatnosti. Táto vzdelávacia inštitúcia, pôsobiaca v Trnave ako organizačná zložka Spojenej školy Čajkovského 50, nesie názov Praktická škola a je úplne organizovaná.
Ďalšie informácie:
- Jazyk: Slovenský
- Kód: 710162472
- Eduid: 100002928
- Orientačný počet žiakov: 8
- Školu nájdete v meste alebo obci Trnava, okres/obvod Trnava, Trnavský.
| Kvalita výučby | |
| Zariadenia a vybavenie | |
| Ústretovosť školy | |
| Stravovanie | |
| Nálada a spolužiaci | |
|
|
Keď som rozmýšľala, kam pôjde moja dcéra po základke, Praktická škola v Trnave na Čajkovského bola jedna z možností, o ktorej sme sa rozprávali. Vieš, človek má vždy tak trochu obavy, ako sa jeho dieťaťu niekde bude páčiť a či to preň bude to pravé. Taký prvý dojem, keď som tam prišla, bol celkom fajn, taký domáckejší, čo je pre tieto deti asi dosť dôležité, aby sa cítili v pohode a bezpečne. Mám pocit, že učitelia tam musia mať naozaj obrovskú trpezlivosť, lebo pracovať s takýmito deťmi nie je len tak. Zdá sa mi, že sa snažia ku každému pristupovať individuálne, čo je super, lebo viem, že každé dieťa je iné a potrebuje niečo iné. Videla som, že sa fakt snažia vymýšľať rôzne veci, aby sa deti nenudili a niečo sa naučili do života, čo je hlavne o tých praktických zručnostiach. Niekedy sa mi zdá, že naozaj bojujú, aby deťom dali čo najviac, a to si fakt vážim. Nečakala som žiadne super moderné laboratóriá, ale to, čo tam majú, na tie praktické veci celkom stačí a myslím, že sa to snažia využívať naplno. Na druhej strane, mám niekedy taký smutný pocit, že aj keď sa všetci snažia, niekedy to tam proste drhne. Občas som počula od iných rodičov, že niektorí dospelí tam majú nervy na krajíčku a možno by im prospelo trochu viac podpory aj pre nich samotných, aby boli stále usmiati a plní energie. Nie je to tak, že by to bolo peklo, ale sem-tam to vyzeralo, že by to chcelo taký nejaký svieži vietor. A aj keď tie praktické zručnosti sú super, občas si poviem, že čo s nimi potom? Mám taký dojem, že po skončení školy majú tie deti niekedy trošku problém nájsť si nejaké zmysluplné uplatnenie, a to je asi najväčšia starosť každého rodiča. Aj keď im tam dajú veľa, ten svet vonku je potom pre ne dosť tvrdý a škola to asi úplne nedokáže zmeniť, nech sa snaží akokoľvek. Celkovo mám z toho taký zvláštny pocit – naozaj si myslím, že tam pracujú ľudia, ktorí majú srdce na správnom mieste a snažia sa deťom pomôcť ako najlepšie vedia. Ale zároveň vidím, že to nie je vždy ružové a že sú tam veci, ktoré by sa mohli zlepšiť, hlavne v tej podpore pre všetkých, aby to nebolo len o prežívaní dňa. Ale to je asi všade, kde sa pracuje s deťmi, ktoré potrebujú špeciálnu starostlivosť.