<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Komentáre k ZŠ Jána Kupeckého Kupeckého 74, Pezinok	</title>
	<atom:link href="https://studijnysvet.sk/recenzie/zs-jana-kupeckeho-kupeckeho-74-pezinok/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://studijnysvet.sk/recenzie/zs-jana-kupeckeho-kupeckeho-74-pezinok/</link>
	<description>Tentoraz hodnotia študenti</description>
	<lastBuildDate>Sat, 11 Oct 2025 12:37:06 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.1</generator>
	<item>
		<title>
		Od: Vierka		</title>
		<link>https://studijnysvet.sk/recenzie/zs-jana-kupeckeho-kupeckeho-74-pezinok/#comment-6099</link>

		<dc:creator><![CDATA[Vierka]]></dc:creator>
		<pubDate>Fri, 11 Apr 2025 20:07:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://studijnysvet.sk/recenzie/zs-jana-kupeckeho-kupeckeho-74-pezinok/#comment-6099</guid>

					<description><![CDATA[No, takže ZŠ Jána Kupeckého v Pezinku... no čo ti poviem, mám pocit, že je to taká tá klasická väčšia základka, kde sa človek stretne so všetkým možným. Keď som rozmýšľala, kam dieťa dať, tak som sa popozerala, popýtala, a tak nejak som si povedala, že to skúsime. Musím povedať, že atmosféra tam je celkom fajn. Nie je to tak, že by tam deti chodili s nejakou hrôzou, skôr naopak. Mám pocit, že sa tam snažia robiť aj rôzne akcie a krúžky, čo je super. Aspoň sa deti vedia po škole nejako zmysluplne vyžiť a netrčia len doma pri počítači. Povedala by som, že sú tam aj nejakí učitelia, ktorí sú naozaj srdciari a vidno, že ich práca baví. Takí dokážu deti fakt nadchnúť pre predmet a potom aj to učenie ide ľahšie, to je jasné. Aj školský dvor sa mi zdá byť vcelku udržiavaný a občas tam vidno, že sa tam investuje do nejakých nových vecí, čo je pozitívne, keď to porovnám s inými školami. Ale, samozrejme, ako všade, aj tu sú veci, čo by mohli byť lepšie. Niekedy sa mi zdá, že je tá škola naozaj dosť veľká a v takej tej mase sa dieťa občas stratí. Mám pocit, že je to potom taký problém, aby si každý našiel tú svoju cestu a aby sa mu dostalo takej tej individuálnejšej pozornosti, keď ju potrebuje. Občas som mala pocit, že niektorí učitelia už sú takí unavení a možno im už chýba ten prvotný entuziazmus, čo sa potom prenáša aj na hodiny. Potom je to skôr tak, že polovica triedy sa nudí a čaká na zvonenie, namiesto toho, aby ich to nejako vtiahlo do deja. To potom človeka, čo sa snaží, vie celkom demotivovať. Komunikácia s rodičmi? No, s tým mám takú zmiešanú skúsenosť. Niekedy to išlo hladko, informácie boli jasné a včasné. Inokedy to bolo skôr tak, že som si všetko musela zisťovať pomaly detektívnym spôsobom a mala som pocit, že sa niekedy tie veci k nám dostanú dosť neskoro, alebo len tak polovične. Ale to sa mi zdá, že je celkom bežný jav aj na iných školách. Chcela by som, aby sa možno viac zamerali na to, aby deti nielen memorovali fakty, ale aj aby sa učili premýšľať a byť kreatívne. Lebo mám pocit, že to bude pre ne dôležitejšie do života ako nejaké presné dátumy, ktoré si aj tak nájdu na internete. Celkovo je to však taká stredná cesta, ani peklo, ani raj na zemi.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>No, takže ZŠ Jána Kupeckého v Pezinku&#8230; no čo ti poviem, mám pocit, že je to taká tá klasická väčšia základka, kde sa človek stretne so všetkým možným. Keď som rozmýšľala, kam dieťa dať, tak som sa popozerala, popýtala, a tak nejak som si povedala, že to skúsime. Musím povedať, že atmosféra tam je celkom fajn. Nie je to tak, že by tam deti chodili s nejakou hrôzou, skôr naopak. Mám pocit, že sa tam snažia robiť aj rôzne akcie a krúžky, čo je super. Aspoň sa deti vedia po škole nejako zmysluplne vyžiť a netrčia len doma pri počítači. Povedala by som, že sú tam aj nejakí učitelia, ktorí sú naozaj srdciari a vidno, že ich práca baví. Takí dokážu deti fakt nadchnúť pre predmet a potom aj to učenie ide ľahšie, to je jasné. Aj školský dvor sa mi zdá byť vcelku udržiavaný a občas tam vidno, že sa tam investuje do nejakých nových vecí, čo je pozitívne, keď to porovnám s inými školami. Ale, samozrejme, ako všade, aj tu sú veci, čo by mohli byť lepšie. Niekedy sa mi zdá, že je tá škola naozaj dosť veľká a v takej tej mase sa dieťa občas stratí. Mám pocit, že je to potom taký problém, aby si každý našiel tú svoju cestu a aby sa mu dostalo takej tej individuálnejšej pozornosti, keď ju potrebuje. Občas som mala pocit, že niektorí učitelia už sú takí unavení a možno im už chýba ten prvotný entuziazmus, čo sa potom prenáša aj na hodiny. Potom je to skôr tak, že polovica triedy sa nudí a čaká na zvonenie, namiesto toho, aby ich to nejako vtiahlo do deja. To potom človeka, čo sa snaží, vie celkom demotivovať. Komunikácia s rodičmi? No, s tým mám takú zmiešanú skúsenosť. Niekedy to išlo hladko, informácie boli jasné a včasné. Inokedy to bolo skôr tak, že som si všetko musela zisťovať pomaly detektívnym spôsobom a mala som pocit, že sa niekedy tie veci k nám dostanú dosť neskoro, alebo len tak polovične. Ale to sa mi zdá, že je celkom bežný jav aj na iných školách. Chcela by som, aby sa možno viac zamerali na to, aby deti nielen memorovali fakty, ale aj aby sa učili premýšľať a byť kreatívne. Lebo mám pocit, že to bude pre ne dôležitejšie do života ako nejaké presné dátumy, ktoré si aj tak nájdu na internete. Celkovo je to však taká stredná cesta, ani peklo, ani raj na zemi.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
