<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	
	>
<channel>
	<title>
	Komentáre k Súkromná ZŠ Panenská 4, Bratislava-Staré Mesto	</title>
	<atom:link href="https://studijnysvet.sk/recenzie/sukromna-zs-panenska-4-bratislava-stare-mesto/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>https://studijnysvet.sk/recenzie/sukromna-zs-panenska-4-bratislava-stare-mesto/</link>
	<description>Tentoraz hodnotia študenti</description>
	<lastBuildDate>Sat, 11 Oct 2025 12:36:19 +0000</lastBuildDate>
	<sy:updatePeriod>
	hourly	</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>
	1	</sy:updateFrequency>
	<generator>https://wordpress.org/?v=6.9.1</generator>
	<item>
		<title>
		Od: Zuzka		</title>
		<link>https://studijnysvet.sk/recenzie/sukromna-zs-panenska-4-bratislava-stare-mesto/#comment-5969</link>

		<dc:creator><![CDATA[Zuzka]]></dc:creator>
		<pubDate>Mon, 18 Aug 2025 21:44:00 +0000</pubDate>
		<guid isPermaLink="false">https://studijnysvet.sk/recenzie/sukromna-zs-panenska-4-bratislava-stare-mesto/#comment-5969</guid>

					<description><![CDATA[Keď sme vyberali školu pre našu dcéru, Súkromná ZŠ Panenská Bratislava-Staré Mesto nám padla do oka hlavne kvôli tým menším triedam. Všade to kričalo, že sa tam snažia pristupovať ku každému dieťaťu individuálne, čo pre nás bolo naozaj dôležité. Už som mala dosť tých obrovských tried, kde sa deti strácajú a učiteľ má čo robiť, aby si spomenul na mená všetkých. Hneď na začiatku, keď dcéra nastúpila, som si všimla takú príjemnú, komornú atmosféru. Žiadne hysterické rána, kedy by sa budila s hrčou v bruchu. Skôr mi prišlo, že sa tam cíti fakt v bezpečí a teší sa do školy, čo je pre mňa ako mamu na nezaplatenie. Učenie cudzích jazykov, hlavne angličtiny, je tam fakt na super úrovni. Vidím to na nej, ako sa chytá a nebojí sa rozprávať, aj keď urobí chybu. To je super, že ich do toho tak nenútene posúvajú. Mali aj veľa projektov, pri ktorých si podľa mňa fakt precvičili, ako pracovať v tíme a prezentovať veci, to je praktické do života. Nebolo to tak, že by im len púšťali filmy, aby zabili čas, skôr som mala pocit, že sa naozaj snažia, aby to pre deti bolo zaujímavé a aby sa aj niečo naučili. Na druhej strane, občas som mala taký pocit, že možno by to mohlo byť aj trochu náročnejšie. Akoby sa niekedy tie veci prešli len tak zľahka a nešlo sa do hĺbky. Možno je to len môj pocit, ale niekedy som si hovorila, že by sa mohli viac potrápiť s nejakými úlohami, aby si to lepšie zapamätali. Myslím si, že pre niektoré deti, ktoré sú naozaj šikovné a potrebujú výzvu, to možno niekedy nebolo až tak celkom ono. Nemyslím si, že by tam učitelia na to kašľali, skôr mi prišlo, že sa snažia, aby to bolo pre všetkých pohodové, čo je síce fajn, ale niekedy treba aj trochu potiahnuť. Čo sa týka mimoškolských aktivít, tak v tomto sa snažili. Našli sa krúžky, čo moju dcéru bavili a občas mali aj nejaké výlety alebo akcie, ktoré sa mi zdali fajn. Bolo vidieť, že sa snažia, aby si deti nielen sedeli v lavici, ale zažili aj niečo navyše. Komunikácia s rodičmi bola celkom otvorená, vždy som vedela, čo sa deje, a ak som mala otázky, vedela som, že sa môžem spýtať. To bolo naozaj upokojujúce. Celkovo je to taká príjemná škola, kde sa deti cítia dobre a majú tam takú rodinnú atmosféru. Niekedy sa mi len zdalo, že by možno mohli byť trošku ambicióznejší v tom, koľko vedomostí by do detí chceli natlačiť, ale zase sa netvária, že sú nejaká super elitná škola, takže asi to tak má byť.]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Keď sme vyberali školu pre našu dcéru, Súkromná ZŠ Panenská Bratislava-Staré Mesto nám padla do oka hlavne kvôli tým menším triedam. Všade to kričalo, že sa tam snažia pristupovať ku každému dieťaťu individuálne, čo pre nás bolo naozaj dôležité. Už som mala dosť tých obrovských tried, kde sa deti strácajú a učiteľ má čo robiť, aby si spomenul na mená všetkých. Hneď na začiatku, keď dcéra nastúpila, som si všimla takú príjemnú, komornú atmosféru. Žiadne hysterické rána, kedy by sa budila s hrčou v bruchu. Skôr mi prišlo, že sa tam cíti fakt v bezpečí a teší sa do školy, čo je pre mňa ako mamu na nezaplatenie. Učenie cudzích jazykov, hlavne angličtiny, je tam fakt na super úrovni. Vidím to na nej, ako sa chytá a nebojí sa rozprávať, aj keď urobí chybu. To je super, že ich do toho tak nenútene posúvajú. Mali aj veľa projektov, pri ktorých si podľa mňa fakt precvičili, ako pracovať v tíme a prezentovať veci, to je praktické do života. Nebolo to tak, že by im len púšťali filmy, aby zabili čas, skôr som mala pocit, že sa naozaj snažia, aby to pre deti bolo zaujímavé a aby sa aj niečo naučili. Na druhej strane, občas som mala taký pocit, že možno by to mohlo byť aj trochu náročnejšie. Akoby sa niekedy tie veci prešli len tak zľahka a nešlo sa do hĺbky. Možno je to len môj pocit, ale niekedy som si hovorila, že by sa mohli viac potrápiť s nejakými úlohami, aby si to lepšie zapamätali. Myslím si, že pre niektoré deti, ktoré sú naozaj šikovné a potrebujú výzvu, to možno niekedy nebolo až tak celkom ono. Nemyslím si, že by tam učitelia na to kašľali, skôr mi prišlo, že sa snažia, aby to bolo pre všetkých pohodové, čo je síce fajn, ale niekedy treba aj trochu potiahnuť. Čo sa týka mimoškolských aktivít, tak v tomto sa snažili. Našli sa krúžky, čo moju dcéru bavili a občas mali aj nejaké výlety alebo akcie, ktoré sa mi zdali fajn. Bolo vidieť, že sa snažia, aby si deti nielen sedeli v lavici, ale zažili aj niečo navyše. Komunikácia s rodičmi bola celkom otvorená, vždy som vedela, čo sa deje, a ak som mala otázky, vedela som, že sa môžem spýtať. To bolo naozaj upokojujúce. Celkovo je to taká príjemná škola, kde sa deti cítia dobre a majú tam takú rodinnú atmosféru. Niekedy sa mi len zdalo, že by možno mohli byť trošku ambicióznejší v tom, koľko vedomostí by do detí chceli natlačiť, ale zase sa netvária, že sú nejaká super elitná škola, takže asi to tak má byť.</p>
]]></content:encoded>
		
			</item>
	</channel>
</rss>
